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2008-07-05 | 一份问卷引发的思考
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今天随手翻看了十几份孩子们关于英语学习的调查问卷,引起了自己的一些反思,在这十几份调查问卷当中,大部分孩子都赞同这个观点:我想争取更好的学习成绩，这样会得到老师表扬，也会让爸爸妈妈高兴；只有一个孩子认为:努力学习可以挑战自己，向同学证明我的能力；也有个别孩子认为：学习本身很有趣，我喜欢。这样的结果真的很让人吃惊，也许孩子们道出了他们自己的心声，但是作为他们的老师，我们是否也应该反思一下我们的教育呢？
反思一：学习到底是为了什么？
学习究竟是为了什么，也许我们的老师、家长没有给孩子一个很好的导向，但是老师家长的导向都是受我们这个教育制度所制约，目前中国的教育都是围着分数转，分数不够，进不了一所好的中学、大学，衡量一间学校的好坏也是分数，衡量一个老师的教学业绩也是分数，学生们平时不也常说：分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。老师、家长过度地关心孩子们的分数，考试考得好，家长有奖品给，考试考得好，上名校的学费也能减免，考试考得好，老师承诺假期作业可以做少点，这些都给我们的学生一个错误的导向，学习是为了得到老师的表扬、父母的高兴。
反思二：教师如何给孩子们树立一个良好的人生观？
也许我们的孩子还小，不太明白读书究竟是为了什么？所以如何给孩子树立一个良好的人生观，是我们家长和老师共同要做的事情。我们的孩子现在很有自己的见解，如果只是跟他们讲道理，也许他们不一定能接受，或许表面接受，但只是摄于老师的威严罢了。曾经在粤西的一些山村里，很多房屋的墙上都写着这样一行字，“读书才有出路”，他们认为只有读书才能跳离这块贫穷的土地，这种教育可能从小就灌输给他们的孩子，因此作为老师和家长，是否也应该从小让孩子明白读书的目的何在呢？在我们的日常生活中对孩子进行教育。
反思一：学习到底是为了什么？
学习究竟是为了什么，也许我们的老师、家长没有给孩子一个很好的导向，但是老师家长的导向都是受我们这个教育制度所制约，目前中国的教育都是围着分数转，分数不够，进不了一所好的中学、大学，衡量一间学校的好坏也是分数，衡量一个老师的教学业绩也是分数，学生们平时不也常说：分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。老师、家长过度地关心孩子们的分数，考试考得好，家长有奖品给，考试考得好，上名校的学费也能减免，考试考得好，老师承诺假期作业可以做少点，这些都给我们的学生一个错误的导向，学习是为了得到老师的表扬、父母的高兴。
反思二：教师如何给孩子们树立一个良好的人生观？
也许我们的孩子还小，不太明白读书究竟是为了什么？所以如何给孩子树立一个良好的人生观，是我们家长和老师共同要做的事情。我们的孩子现在很有自己的见解，如果只是跟他们讲道理，也许他们不一定能接受，或许表面接受，但只是摄于老师的威严罢了。曾经在粤西的一些山村里，很多房屋的墙上都写着这样一行字，“读书才有出路”，他们认为只有读书才能跳离这块贫穷的土地，这种教育可能从小就灌输给他们的孩子，因此作为老师和家长，是否也应该从小让孩子明白读书的目的何在呢？在我们的日常生活中对孩子进行教育。
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